OBJETIVOS

Objetivo general:

Complementar y diversificar las aptitudes proyectuales espaciales de los estudiantes, mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje de aspectos conceptuales, metodológicos e instrumentales de la Gestión Urbana Contemporánea:

·   como relevante parte del marco de la praxis arquitectónica y urbanística en relación con las políticas urbanas (de tierras, infraestructuras, servicios, transporte, vivienda, etc.);
 ·   y  como dispositivo operacional de operaciones urbanas que involucran la formulación, planificación, programación, evaluación, implementación, control y seguimiento de planes y proyectos urbanos de diversas escalas, complejidades y escenarios de actuación multi-actorales y multi-referenciales.

Objetivos específicos:

·         Transmitir y colaborar en el desarrollo de habilidades proyectuales y de manejo de los dispositivos de gestión urbana para la orientación, conducción y acompañamiento de productos-procesos urbanos planificados (planes, proyectos), espontáneos (formales, informales), o mixtos, en sus diversas instancias, ya sea desde el rol profesional ejercido en el sector público, el privado o desde organizaciones no gubernamentales. 

·         Contribuir al desarrollo de capacidades analíticas críticas en el campo del pensamiento sobre el papel de la GUC en los procesos de producción, uso y apropiación del espacio urbano, considerando los marcos contextuales productivos, socio-culturales, institucionales, político-técnicos y tecnológicos de los ámbitos de actuación contemporáneos.

·         Internalizar competencias investigativas sobre los antecedentes, los mecanismos y la evolución de la GUC, así como también, a partir del conocimiento de las lecciones aprendidas a través de estudios de casos, evaluar las posibilidades, las limitaciones y los desafíos de los paradigmas instaurados (tradicionales) y los alternativos (o innovadores).

·         Generar una atmósfera pedagógica creativa que promueva la aproximación a dispositivos de gestión urbana de última generación, como los dirigidos a viabilizar procedimientos participativos, a contemplar los escenarios de incertidumbre y flexibilidad,  a implementar instrumentos de redistribución y fomento de la justicia espacial (social, ambiental),  y a canalizar  estrategias de integración adecuada entre los territorios informales y formales.

·         Estimular el intercambio pedagógico con otros espacios académicos de docencia e investigación, así como también el compromiso con actividades de transferencia y extensión mediante dispositivos de investigación-acción en relación con diversos organismos gubernamentales y no gubernamentales.